La universidad desarrolló un taller dirigido a familiares de estudiantes ingresantes para fortalecer el apoyo emocional y académico durante la transición del colegio a la educación superior.
Con el objetivo de fortalecer el acompañamiento familiar durante el ingreso a la educación superior, la Universidad Privada Antenor Orrego (UPAO) realizó un taller de orientación dirigido a los padres de familia de los estudiantes ingresantes del semestre académico 2026-10.
La actividad fue organizada por la Oficina de Gestión Docente y Tutoría Académica (OGDTA), que busca concienciar sobre la importancia del soporte emocional y académico que requieren los jóvenes al iniciar su etapa universitaria.
La directora de la OGDTA, Eliana Zanelli Camacho, explicó que el propósito de la iniciativa es orientar a los padres sobre cómo acompañar a sus hijos en el proceso de adaptación a un entorno distinto al escolar, caracterizado por nuevas dinámicas académicas, mayores exigencias y diferentes formas de interacción.
“La finalidad es orientar al padre de familia sobre cómo debe acompañar a sus hijos en este tránsito hacia un contexto diferente, donde interactúan con nuevas personas, docentes y desafíos académicos”, señaló.
Asimismo, destacó que el acompañamiento familiar no debe desaparecer con el ingreso a la universidad, sino transformarse en un soporte emocional que contribuya al desarrollo personal y académico de los estudiantes.
Para el desarrollo del taller participaron también representantes de Bienestar Universitario, Defensoría Universitaria y Asesoría Jurídica, quienes informaron a los asistentes sobre los diversos servicios que brinda la institución en beneficio de la comunidad estudiantil.
Por su parte, la especialista en tutoría Evelyn Merino Carranza indicó que muchas veces los padres reducen su participación en esta etapa, pese a que los jóvenes continúan necesitando orientación y respaldo durante su proceso de maduración e independencia.
La jornada contó con la participación de los tutores de los distintos programas de estudio y fue presentada como una experiencia piloto ante el Vicerrectorado Académico. Debido a los resultados obtenidos, la actividad será replicada durante el semestre académico 2026-20.