Una investigación aplicada a 318 estudiantes de quinto de secundaria en La Libertad alerta sobre la alta vulnerabilidad de los adolescentes frente a la desinformación digital y la normalización de compartir contenido sin verificar.
Una reciente investigación del Centro de Aplicación UPAO Multimedios (CAUM) encendió las alarmas sobre el impacto real de la desinformación digital entre adolescentes liberteños: el 65,1 % de estudiantes reconoció haber creído alguna vez en información falsa difundida en redes sociales.
El estudio se realizó con 318 alumnos de quinto de secundaria de cuatro instituciones educativas de La Libertad que participaron del taller interactivo “Redes en tu vida: ¿todo es verdad?”, una actividad educativa promovida por la Universidad Privada Antenor Orrego (UPAO) con un enfoque de enseñanza entre pares.
Un retrato preocupante del comportamiento digital juvenil
Antes del taller, los estudiantes respondieron un cuestionario anónimo que permitió identificar hábitos y percepciones frente a los contenidos que consumen y comparten:
- 34,3 % comparte información sin verificar.
- 64,2 % ha visto retos virales peligrosos.
- 27 % ha reenviado algo que luego descubrió que era falso.
Además, se identificó una brecha entre lo que creen hacer y lo que realmente hacen: el 65,7 % afirma que “nunca” o “casi nunca” comparte sin verificar, pero más de la mitad ha sido víctima de engaños.
Este contraste evidencia el llamado “sesgo de deseabilidad social”, donde los encuestados responden lo que consideran socialmente aceptable, más que lo que practican en la realidad.
Educación mediática: una herramienta clave
Pese a los riesgos evidenciados, el diagnóstico dejó un dato positivo: el 85,2 % de estudiantes expresó su intención de cambiar la forma en que comparte información, tras aprender conceptos básicos de verificación.
El taller se sustenta en un marco teórico de alfabetización mediática alineado con estándares internacionales, y fue ejecutado por jóvenes del Programa de Comunicación y Medios Digitales de la UPAO, quienes asumieron un rol activo como facilitadores.
Este formato entre pares generó un ambiente cercano, didáctico y de confianza, facilitando que los escolares reflexionen sobre sus hábitos en línea.
Una generación hiperconectada
La muestra —intencional y no probabilística— estuvo conformada por 156 mujeres (49,1 %) y 162 varones (50,9 %) de los colegios:
- Claretiano (85)
- La Asunción (60)
- Brüning (60)
- Casa Grande (113)
Esta diversidad permitió observar tendencias comunes de una generación que toma decisiones basadas en lo que consume en línea, desde información noticiosa hasta retos virales.
Hacia una cultura juvenil de verificación
El CAUM plantea que esta investigación, junto con el taller, representa un ejercicio de transferencia social del conocimiento universitario. La meta es replicar el programa y construir una cultura juvenil de verificación basada en tres pasos simples:
Pausar. Dudar. Decidir.
Una práctica esencial en tiempos donde la información fluye rápido, pero no siempre es verdadera.